Младшие группы: Вторая младшая группа «Ромашка»

3—4 года

Педагоги группы

Воспитатель

Наврузова Наида Адильгиреевна

Воспитатель

Пригожева-Федорко Марина Александровна

Особенности занятий в группе

Решение задач обучения и воспитания в группе проходят в виде совместной деятельности с использованием как
новых форм организации образовательного процесса (проектная деятельность, образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и др.), так и традиционных занятий (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные), направленной на освоение детьми образовательных областей. В педагогическом процессе используется технология «Игровой час».
В недельную нагрузку детей входит 10 занятий по образовательным областям:
- познавательное развитие - окружающий мир и природа, математические
представления, конструирование.
- речевое развитие – развитие речи, хужодественная литература
- художественно-эстетическое развитие – рисование, лепка, аппликация,музыка.
- физическое развитие – физическая культура, обучение плаванию.
Образовательная деятельность проводится в первой дня длительностью не более 15 минут.

Дополнительные занятия в группе:

Обучающая программа

ОП ДО МБДОУ «ДС № 86 «Брусничка».
Часть образовательной программы, сформированная участниками образовательных отношений, представлена парциальными программами:
- «Ознакомление с Таймыром» Н.И. Князевой, Н.И. Теплорадовой;
- Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Т.Л. Богина «Обучение плаванию в детском саду»,
- Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма МБДОУ «ДС № 86 «Брусничка».

Новости и события

Все новости и события

Муниципальный этап фестиваля ВФСК «Готов к труду и обороне»

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

07.00-08.25

Прием детей, осмотр, игры, индивидуальная работа с детьми по плану воспитателя, утренняя гимнастика. Сотрудничество с семьями воспитанников. Подготовка к завтраку

08.25-08.45

Завтрак

08.45-09.45

Образовательная деятельность детей (в том числе игры-занятия). Игры. Индивидуальная работа по заданию специалистов. Подготовка ко второму завтраку

09.45-10.05

Второй завтрак

10.05-10.40

Игры. Занимательная деятельность

10.40-11.50

*Подготовка к прогулке. Прогулка: приобщение к нормам коммуникации, игры, наблюдения, экспериментирование и опытно – исследовательская деятельность. Возвращение с прогулки. Чтение художественной литературы

11.50-12.20

Подготовка к обеду. Обед

12.20-15.20

Подготовка ко сну. Дневной сон

15.20-15.30

Постепенный подъем. Гигиенические и оздоровительные процедуры. Динамическая разминка

15.30-16.00

Занимательная деятельность. Игры. Индивидуальная работа по заданию специалистов (коррекционный час). Проектная деятельность. Чтение художественной литературы

16.00-16.10

Подготовка к уплотненному полднику

16.10-16.30

Уплотненный полдник

16.30-17.00

Игры. Досуговая деятельность, занимательная деятельность. Самостоятельная деятельность детей

17.00-19.00

*Подготовка к прогулке. Прогулка: приобщение к нормам коммуникации, игры, наблюдения, экспериментирование и опытно – исследовательская деятельность. Сотрудничество с семьями воспитанников. Уход домой

Распорядок дня

217 КБ

Скачать

Открыть в браузере

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

Дополнительные занятия в группе

Дополнительная образовательная программа социально-психологической направленности «Маленькие логики»

Игры – занятия с блоками Дьенеша позволяют ребенку овладеть предметными действиями, способствуют развитию воображения, способности к моделированию и конструированию, развивают наглядно-действенное мышление, формируя переход к наглядно-образному и логическому мышлению.

Педагог-психолог

Михеева Вероника Владимировна

Программа дополнительного образования дошкольников художественно-этетической направленности «Волшебный песок» 2 группа

Новизна данного курса художественно-этетической направленности заключается в оптимальном подборе нетрадиционных методов и приёмов арт-педагогики, а также в использовании художественного творчества как способа психологической работы с детьми.

Воспитатель

Пригожева-Федорко Марина Александровна

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника